BRECHA DIGITAL

El mundo dividido por la brecha digital generacional

Hoy, viernes, empezado la clase con una nueva presentación por parte de nuestros compañeros de clase sobre la brecha digital. en cuanto a lo que he aprendido sobre este tema, es que Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socio-económico y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales.

También hemos aprendido que hay 4 tipos de brechas digitales de genero: la brecha en el acceso, la brecha en el uso, la brecha en el tipo de uso y la brecha en la creación cuyas causas serían principalmente que en un pasado se ocupaban mas del cuidado del hogar o la familia y ahora, al incorporarse a los empleos se aprecia un retraso en cuento a la era digital.

Brecha digital 

En lo que se refiere a la brecha digital generacional hemos podido observar que los mayores (inmigrantes de esta generación digital, ya que no han crecido con ello y han tenido que ir aprendiendo para adaptarse) utilizan la tecnología como "obligación" y los niños (nativos de esta generación digital) viven de ella y que eso puede causar en un futuro un nuevo tipo de marginación y para sacarlos de ellos tendríamos que ayudarlos a incorporarse en esta sociedad y crear nuevos centros para mayores y marginados de esta nueva generación donde se les pueda enseñar.

Creo que la presentación en general ha sido interesante ya que me ha ayudado a comprender muchas de las ideas expuestas y atractiva en cuanto al aspecto del Prezzi y la buena elección de imágenes.

AMARA BERRI

Gaur Amara berriren inguruan hitzaldi bat eduki dugu eta ideia hauek atera ditut:

·         Hedabideak uneoro, izugarrizko garrantzia dute. Ikasleek egindako jarduerak kaleratu, olerki bat egin ezkero adibidez irratian entzun daiteke, egunkarian jarri etab.
·         “ikasleen txokoan eskuragarri ematen den guztia. (WEB)”
·         Hedabideak dira lan guztien “bukaera”.    

Sistema
·         Lana txokoetan
·         Departamentuetan, ikasgaiaren arabera gelak antolatu.
·         Zikloetan: Adin nahasketa (zaharrek lagundu txikiei)
·         Testu liburutik ez, proiektuen bidez. (urtero berdina)
·         Lanen oinarria: liburutegia (baliabide iturri) (liburuzainak 2. Ziklokoak)
·         Egiten diren lan guztiak izan behar dute helburu, irteera bat, dena izan behar du ikasleak egin nahi duelako.

Hedabideak (ez ebaluatuak)
1.       Telebista
2.       Prentsa
3.       Irratia
4.       Txikiweb

Helburua:

LUNES

Después de las presentación, siguiendo el hilo de la presentación de la semana pasada nos ha puesto un vídeo https://www.youtube.com/watch?v=yT-lh8fYuQk donde se explica más densamente las TIC en la escuela.

Para finalizar, hemos leido un texto sobre los ordenadores donde se defiende que crean emociones.

ESCUELA 2.0

Hoy Lunes, hemos empezado con la presentación de nuestros compañeros/as. Estos tenían como tema la web 2.0 y para mi ha sido muy satisfactoria dado que me han ayudado a entenderlo todo mejor.

Para empezar han hecho una breve entrada explicando lo que es la tecnología y han interactuado con nosotros con preguntas para ganar nuestra atención.

Después han explicado la diferencia entre las web 1.0, 2.0 y 3.0 y han desarrollado lo que es la escuela 2.0 y sus caracteristicas. De esto he sacado en claro que en la Escuela 2.0 les dan más importancia a los procesos y a las estrategias que a los contenidos.

Partiendo de ahí han explicado también otros aspecto como el concepto de la capacidad y sus ejes. Estas son las caracteristicas de una persona para aprender de la experiencia y luego aplicar estas lecciones y conocimientos para tener éxito en las nuevas situaciones.

Por último nos han hablado sobre el plan heziberri el cual se basa en buscar información diferente, crear material digital para la enseñanza, solucionar problemas técnicos, conocer el ámbito digital y saber usar diferentes formatos diferentes para poder participar activamente y enseñar a sus alumnos a utilizarlo de una manera segura.

En cuanto a mi opinión general sobre la presentación...

COMPETENCIAS DIGITALES

La clase de hoy ha empezado con la presentación del primer grupo quien nos ha hablado de las competencias digitales. En un principio han explicado la idea general sobre la alfabetización digital la cual me ha quedado clara. Después han profundizado varios temas como el de los TIKS o TPACK. Y por último han hecho una interacción para ayudarnos a comprender tres definiciones básicas como son la alfabetización mediática, los peligros que conlleva y como evitarlos.

En general, la presentación me ha gustado mucho y he comprendido muchas cosas fácilmente ya que la forma de explicar de muchos de los integrantes del grupo ha sido clara y con sus propias palabras. Pero creo que deberían de explicar mejor las fases de los TIKS ya que no me han quedado tan claros como los demás temas.

BIG DATA 19-09-16

Hola a todos!

Es lunes y para empezar bien el día hemos tenido clase de IKT a primera hora.

Para empezar hemos abierto un correo que nos mando la profesora en el que nos inserta varios link-s sobre Big Data, facebook, twitter, etc..

En la clase de hoy hemos trabajado lo que es Big Data y lo que eso supone leyendo en voz alta la información adjunta en los link-s (Wikipedia y IBM). De todo esto que hemos leído he sacado en claro que Big Dataes uno de los conceptos de moda en el mundo informático. Denominamos Big Data a la gestión de enormes volúmenes de datos que no pueden ser tratados de manera convencional, ya que superan los límites y capacidades del procesador de datos.

Después, también hemos hablado sobre el peligro que tiene para muchos las diferentes formas que tienen de hackear los Hackers informáticos de hoy en día. De este tema he sacado en claro que tenemos que proteger nuestras cuentas y nuestra privacidad para anticiparnos a lo que pueda pasar en un futuro.

Para finalizar nos hemos puesto en los grupos del trabajo modular y hemos abierto una cuenta de Gmail y nos hemos registrado en las paginas recomendadas por la profesora para subir nuestros trabajos.

EL LIBRO

La semana pasada nos pidieron intentar hacer una conexión entre cualquier tecnología y nuestra experiencia educativa haciendo una reflexión sobre lo que para nosotros ha significado eso.

Yo he elegido el libro. El libro ha significado mucho en mi vida ya que desde muy pequeños nos han han inculcado la lectura tanto en el ámbito escolar como en el ámbito de hogar. Primero, nos enseñan a leer con libros simples y con muchos dibujos para poder captar nuestra atención y también para expresar gráficamente lo que estamos aprendiendo.

Al principio, ami se me hacía difícil ya que era algo muy nuevo para mi. Además, los libros en Euskera no me atraían nada y eso dificultaba mi aprendizaje. Con el paso de los años, he ido superando muchas barreras retándome a mi misma a leerme libros cada vez más complicados y largos, pero también he podido observar que el color y las imágenes con los que trabajábamos de pequeños han ido desapareciendo empezando por el color y terminando por tener que leerme un libro sin ni siquiera una imagen.

Los libros en Euskera no han tenido mucho éxito en mi vida y no los he desarrollado como he desarrollado los libros en Castellano o en Ingles y creo que es porque cuando era pequeña vieron el problema  que tenia con los libros en Euskera y pensaron que era irrelevante. También quizás porque los libros elegidos no eran de mi agrado.

La tecnología ha ido desarrollándose y yo con ella ya que empecé a cogerle gusto a eso de leer y  cuando me terminaba un libro (siempre en Castellano) me compraba el siguiente. Para mi cumpleaños mi madre me regalo un E-book, un lector de libros digital donde puedes meter mas de 100 libros sin la preocupación del peso que conlleva eso, y yo di gracias a la tecnología ya que era mucho más fácil leer en cualquier lugar de esta forma.

Debo decir que si tuviese que elegir una época de mi vida donde se refleje la lectura elegiría la primera época, la de los libros llenos de color, porque atraen mucho más al lector.

LINKs

1- Imagen IKTs: https://www.google.es/search?q=ikt&espv=2&biw=1280&bih=885&site=webhp&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiPxaylsonPAhWLvhQKHS8WCPwQ_AUIBigB#imgrc=4yjVEoVKTUn_OM%3A

2- Imagen libro infantil: http://descubre.mdeinteligente.co/salon-del-libro-infantil-y-juvenil-fiesta-del-libro-y-la-cultura-jardin-botanico-medellin/

3- Imagen libro ebook: http://www.niemanlab.org/2012/03/the-newsonomics-of-100-products-a-year/

4- Niños leyendo : http://www.galeradas.info/tag/educar-leyendo/

5- El Libro Issuu: http://issuu.com/olatzeizmendi/docs/blog_el_libro.docx?workerAddress=ec2-52-91-248-35.compute-1.amazonaws.com

6-  TPACK: https://es.pinterest.com/pin/451274825135560459/

7- Web 2.0 e imagen : https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

8- Imagenes brecha digital: http://disenosocial.org/la-brecha-digital-el-problema-del-acceso-a-la-internet/

PRESENTACIÓN

Mi nombre es Olatz Eizmendi, tengo casi 20 años y vivo en Tolosa. Anteriormente curse bachiller artístico porque mi intención en un principio era cursar diseño de interiores pero cuando estaba cursando el segundo año de mi formación artística me di cuenta de que mi vocación no era diseñar, era la enseñanza.

La informática en mi vida no es que haya estado muy presente ya que en el cole es una asignatura optativa y el profesor que tuve no nos formó como es debido. Yo por mi cuenta he aprendido como utilizar herramientas como Excel, Word, PowerPoint, ... y en Bachiller me apunté a una asignatura llamada Ikus-Entzun donde me enseñaron a utilizar herramientas para editar fotos como el PhotoShop y VideoMaker.

En cuanto al primer día de clase puedo decir que la asignatura me ha parecido a primera vista interesante y creo que me proporcionara mucha información valiosa a la hora de formarme como profesora. En este blog redactaré mi día a día en cuanto a lo que demos en clase y las actividades que nos plantee la profesora.